随着教育信息技术水平的不断提升以及社会对创新型人才培养的迫切需求,个性化学习在智慧教室环境下得到进一步的发展。本文通过文献资料的查阅和自身实践,研究个性化学习和智慧教室的概念特征及其发展历程,探究二者之间的关系,提出智慧教室环境下"3C"个性化学习策略。

文章来源：《大气与环境光学学报》 网址: http://www.dqyhjgxxb.cn/qikandaodu/2021/0707/503.html